Topic description

Cette thèse propose de construire un modèle théorique des situations sensibles comme épreuves de coordination professionnelle et interprofessionnelle. Elle prend appui sur deux terrains contrastés : l'accueil, la protection, l'orientation et la coordination autour d'enfants exposés aux trajectoires de radicalisation ; et la coordination autour de personnes âgées vulnérables dans une perspective comparée France–Québec, avec une première année entière à l'Université de Sherbrooke.

Le lien entre radicalisation et vieillissement ne repose pas sur une comparaison directe des publics concernés. Il serait scientifiquement fragile de rapprocher des enfants exposés à des trajectoires de radicalisation et des personnes âgées vulnérables comme s'il s'agissait de situations de même nature. Le rapprochement proposé est théorique, professionnel et organisationnel : dans les deux cas, les institutions sont confrontées à des situations sensibles qui débor...